A QUÍMICA DOS ADUBOS

A QUÍMICA DOS ADUBOS  (9º ANO)

Compreender os processos de  aplicação e importância dos adubos químicos no solo.

Conhecer as funções dos adubos químicos (cloreto de potássio, sulfato de amônia, osmocote e superfosfato.

 Plantar mudas de kalanchoe, cebolinha, salsinha e pimenta no substrato adubado.

PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS E TIPOS DE MISTURAS

PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS E TIPOS DE MISTURAS (9ºANO)

  Compreender os processos de separação de misturas e tipos de misturas

  Executar alguns processos de separação de misturas.

  Identificar misturas homogêneas e heterogêneas.

RELAÇÕES ECOLÓGICAS E CADEIA ALIMENTAR

RELAÇÕES ECOLÓGICAS E CADEIA ALIMENTAR (6º ANO)

Identificar os tipos de relações ecológicas entre os seres vivos.

Compreender a ordem dos seres vivos e sua classificação na cadeia alimentar.

PIRÂMIDE ALIMENTAR (8º ANO A)

PIRÂMIDE ALIMENTAR (8º ANO A)
  Diferenciar os tipos de alimentos quanto à origem e funções;

  Demonstrar conhecimentos sobre a organização dos alimentos na pirâmide alimentar.

REAÇÕES QUÍMICAS: A QUÍMICA NA COZINHA

Trabalho realizados pelos estudantes do 9º Ano A período matutino
Escola Estadual Senador Filinto Muller
Disciplina Ciências da Natureza

Escolha o vídeo que você mais gostou identificando-o por número, poste no comentário, coloque seu nome e  justifique sua escolha.

VÍDEO 1- TORTA SALGADA

VÍDEO 2- PIPOCA SALGADA

VÍDEO 3- TORTA DE CHOCOLATE

Atividade 1.6

Coreografia da música Ciranda da bailarina

https://www.youtube.com/watch?v=8PdhBAjZag4

Atividade 1.4

"Reflexões sobre Cenários de Mudança"

As formas de mídias podem influenciar na forma de agir e pensar de crianças e jovens, pois hoje essas mídias estão integradas no dia-a-dia de muitas pessoas, o acesso a elas está muito fácil, com isso existe um lado bom que seria ficarem atualizados e o lado ruim o uso indivíduo como assistir programas de televisão impróprios para sua idade, acessar sites com jogos violentos e utilizar a internet visando prejudicar as pessoas. Com relação às gerações anteriores, existia um contato mais direto como conversar em vez de assistir televisão, passear em vez de ficar trancada em um quarto utilizando jogos online, muitos valores foram perdidos, assim essas mudanças no cotidiano das nossas  escolas ainda é gradativa pois os recursos midiáticos existem e alguns professores tentam utilizá-los com êxito as vezes com relação a resposta de ensino e aprendizagem, mas existem muitos estudantes que não colaboram mediante as tecnologias na ambiente escolar para o saber.

Atividade 1.3 momento 2 - "Relação Homem-Técnica"

Entrevista sobre tarefa escolares , comparando gerações.

https://www.youtube.com/watch?v=tR4NuThDuIs

Reflexão sobre a Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem e o conceito de comunidade

Após leitura do conteúdo da Unidade I faça uma reflexão sobre a Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem e o conceito de comunidade que acabamos de estudar e poste em seu portfólio e no seu Blog. Reflexão A Comunidade Virtual Rede de Aprendizagem está vinculada com as tecnologias da internet utilizadas por muitos estudantes, um ambiente virtual formado por grupos de pessoas que busca a interação entre os membros dos grupos, promovem uma comunicação expansiva, atrativa, expressando sentimentos ou pensamentos para quem as utiliza, sendo uma forma de resgatar o interesse dos estudantes em relação à escola.